An Exploration of Audio and Audio-Visual Media in Teaching Arabic Listening (Istimā‘) at Madrasah Aliyah

Halimah Zuhdiyyah; Hamdi Hamdi

Authors

Halimah Zuhdiyyah UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
Hamdi Hamdi UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia

Keywords:

Audio Media, Audio-Visual Media, Arabic Language, Listening Learning

Abstract

This study aims to explore the use of audio and audio-visual media in teaching Arabic listening (Istima‘) at Madrasah Aliyah. The research employs a descriptive qualitative approach to provide an in-depth portrayal of how audio and audio-visual media are utilized in Arabic listening instruction. Primary data were obtained from teachers and students through interviews, observations, and direct experiences related to media use, while secondary data were collected from lesson plans, syllabi, textbooks, and other supporting documents. Data collection techniques included interviews, observations, and documentation. Data analysis involved repeated cycles of data reduction, data display, and conclusion drawing to produce accurate and contextual findings. The results show that Arabic listening instruction at Madrasah Aliyah has employed various audio and audio-visual media, such as recorded conversations, vocabulary (mufradāt) recordings, songs, podcasts, videos, and films. These media provide authentic language input and enhance students’ comprehension and motivation. However, their use is not yet evenly implemented due to limited equipment, teachers’ varying competencies, and students’ difficulties in understanding certain accents or vocabulary. With adequate facilities and proper training, the effectiveness of these media can be significantly improved.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abadi Sanosra, Dimas Herliandis Shodiqin, A. G. (2025). Jurnal abdi insani. Jurnal Abdi Insani, 12(3), 1239–1247.

Al-Jarf, R. (2022). Learning Vocabulary in the App Store by EFL College Students. International Journal of Social Science and Human Research, 05(01), 216–225. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v5-i1-30

Asia, S. N. (2025). Human-AI Interaction dengan Antarmuka Suara dalam Bahasa Lokal / Dialek Nusantara. 4(3), 8618–8625.

Syafei, Isop. Metodologi Penelitian Pendidikan. Edited By Wahyuni, Neneng S. CV Widina Media Utama, 2025.

Syafei, Isop. Pengembangan Metode Pembelajaran Bahasa Arab. Edited By Wahyuni, Neneng S. CV Widina Media Utama, 2025.

Dea Lean Arsy Rosyah, & Puguh Darmawan. (2024). Analisis Relevansi Pembelajaran Diferensiasi Pada Kurikulum Merdeka Dengan Konsep Visi Pedagogik Ki Hajar Dewantara. Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Pendidikan, 3(9), 5. https://doi.org/10.17977/um066v3i92023p5

Hezam, M. N. D., Mardani, D., & Syafei, I. (2025). Chomsky's Theory and Teaching Arabic for Special Purposes. Ukazh: Journal of Arabic Studies, 6(2), 274-286.

Maulani, H., Syafei, I., & Muthmainah, N. (2025). Didactic Transposition in Reading Material: Linking Knowledge to be Taught and Assessment for Learning. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 11(2), 588-599.

Mardani, D., & Syafei, I. (2025). Traditional Methods in Arabic Language Instruction: A Critical Review of Classical Pedagogies. International Journal of Islamic Educational Research, 2(3), 01-06.

Syafei, Isop. Ilmu Pendidikan Islam. Edited By Wahyuni, Neneng S. CV Widina Media Utama, 2025.

Syafei, Isop. Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca. Edited By Wahyuni, Neneng S. CV Widina Media Utama, 2025.

Suryanti, E., Ihsan, M., Nulloh, A. R., Sulaeman, A. Y., Syafei, I., & Suparman, U. (2024). The Effectiveness of RADEC Learning Model to Improve HOTS (Higher Order Thinking Skill) in Insya’Learning: Efektivitas Model Pembelajaran RADEC untuk Meningkatkan HOTS (Higher Order Thinking Skill) pada Pembelajaran Insya’. al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 10(1), 1-15.

Syafei, I. (2024). The Development of Student Reading Skills in Arabic for Reading Islamic Classical Books Using the Arabic Learning Model at Indonesian Islamic Boarding Schools. Theory and Practice in Language Studies, 14(5), 1381-1392.

Syafei, I. Academic supervision of planning and implementation of Arabic Language Learning. Al-Ta'rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab.

Fadhilla, F. Y., & Rihardini Sundari, A. (2023). Insecurity Remaja ditinjau dari Kecerdasan Emosi dan Dukungan Keluarga pada Siswa Madrasah Aliyah Negeri 2 Brebes Jawa Tengah. Jurnal Edukasi Dan Multimedia, 1(2), 80–89. https://doi.org/10.37817/jurnaledukasidanmultimedia.v1i2.2899

Hamidi, K., Jamaluddin, W., Koderi, K., & Erlina, E. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Video Animasi Interaktif untuk Siswa Madrasah Aliyah. Journal on Education, 5(2), 5289–5296. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1098

Syafei, I. Strategi kepemimpinan transformasional berbasis nilai Islam dalam mencapai keunggulan Lembaga Pendidikan Islam. Teacher Journal.

Syafei, I. تفعيل كتا ب آدا ب العا ل والمتعل م ف تعل م اللغ ة العربي ة لتر قي ة دافعي ة المعل م والمتعل م. Alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban.‎

Hanifah, D., & Makruf, I. (2023). Using Audio Visual Media as a Means to Make It Easier for Students to Understand Arabic Learning Material/ Penggunaan Media Audio Visual Sebagai Sarana Untuk Memudahkan Siswa Dalam Memahami Materi Pembelajaran Bahasa Arab. ATHLA : Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature, 4(2), 139–152. https://doi.org/10.22515/athla.v4i2.7646

Hasan, L. M. U., Aziz, M. T., & Rido’i, M. (2024). Menyelami Integrasi Kurikulum untuk Penerapan TPACK dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(3), 143–150. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i3.291

Hasanuddin, H., & Agama, S. T. (2024). scidac plus Artikel ini menggunakan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License Efektivitas Penggunaan Media Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Pesantern Darul Ikhlas Panyabungan Kab. Mandailing Natal. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(3).

Syafei, I. (2023). Implikasi teori belajar humanisme terhadap pembelajaran bahasa arab/implications of humanistic learning theory on arabic language learning. Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 331-360.

Syafei, I. (2023). استخدام وسيلة بطاقة تصنيف الكلمات لترقية ميول التلاميذ في تعليم المفردات. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban.‎

Huda, N. (2024). Karakteristik Pembelajaran Bahasa Arab Program Kelas Persiapan Masuk Timur Tengah: Studi Kasus pada MBI Dan MA Amanatul Ummah …. Bara Aji: Jurnal Keilmuan Bahasa Arab Dan …, 1(2), 42–58. https://www.jurnal.inkadha.ac.id/index.php/jilbap/article/view/400%0Ahttps://www.jurnal.inkadha.ac.id/index.php/jilbap/article/download/400/271

I. Zulianti, & S.A. Bowo. (2023). Hubungan Antara Penguasaan Kosakata Dan Motivasi Belajar Dengan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 12(1), 1–12. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v12i1.2231

Indriani Permata Kusumadewi, Alwi, I. M., & Sanjaka Yekti. (2022). Efektivitas Media Audio Visual terhadap Keterampilan Istima’ di MI Muhammadiyah Gembuk 1. Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 4(2), 1–9. https://doi.org/10.47435/naskhi.v4i2.1222

Syafei, I., & Yonan, Y. (2023). أساليب القصر في سورة الملك وترجمتها إلى اللغة الإندونيسية في كتاب تفسير العشر الأخير. Diwan: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab, 9(1), 1-18.‎

Syafei, I., & Yusup, M. (2023). Istikhdam Nadzam al-Jazariyah fi Ta'lim al-Lughah al-Arabiyah bi-Madah al-Ashwat li-Tarqiyah Qudrah al-Talamidz'ala Nutqi al-Huruf al-Hijaiyah fi al-Ma'had al-Islami. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 7(1 May), 275-298.

Kartadireja, W. N., Dadang Anshori, & Dadang Sunendar. (2024). Pemahaman Bahasa melalui Pengalaman Proyek: Studi Kualitatif pada Implementasi PjBL dalam Mata Kuliah Wajib Umum. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(1), 426–438. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i1.3293

Khoirul Umam, Fikri Latifatul Isnaini, Lailatur Rohmah, A. M. (2025). Pengaruh Media Audio, Visual, dan Multimedia untuk Peningkatan Keterampilam Mendengar Bahasa Arab Siswa. Jurnal Lisan An Nathiq, 7(1), 230–241.

Khusnul, R., & Mahbub. (2022). Pengembangan Media Audio Visual Untuk Pembelajaran Maharah Istima’. 2(2), 2774–6100.

Syafei, I. (2023). Enhancing Arabic literacy skills in Indonesian boarding schools: Empirical evidence of an innovative learning model for reading religious texts.

Syafei, I. Improving Arabic speaking profienciency (Muhadafsah) using interactive-communicative instruction. Ta'lim Al-Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan kebahasaaraban.

Martin, Y., Montessori, M., & Nora, D. (2022). Pemanfaatan Internet sebagai Sumber Belajar. Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 4(3), 242–246. https://doi.org/10.38035/rrj.v4i3.494

Masfiyatul Asriyah. (2021). Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Penguasaan Hafalan Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Kelas VII. An Naba, 4(2), 116–124. https://doi.org/10.51614/annaba.v4i2.98

Syafei, Isop. Pembelajaran Bahasa Arab. Edited By Wahyuni, Neneng S. CV Widina Media Utama, 2025.

Syafei, Isop. Strategi Pembelajaran. Edited By Wahyuni, Neneng S. CV Widina Media Utama, 2025.

Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2022). Pelaksanaan Pendidikan Islam Multikultural di Madrasah Ibtidaiyah. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(01), 72–82. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i01.1433

Mufidah, N., & Attaqi, K. F. (2022). Peran Pemahaman Maharah Kalam Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Keagamaan (Mak). Proceeding International Conference on Islamic Education, 7, 700–708.

Muhammad Fathoni. (2018). Maharah Istima ’. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 1, 2020. file:///C:/Users/USER/Downloads/162-308-1-SM.pdf

Nadeak, O., Sigiro, L., Siregar, S., Sembiring, T., Tansliova, L., & Siregar, R. (2024). Pembelajaran Afektif: Kunci Sukses dalam Meningkatkan Motivasi dan Keterlibatan Siswa. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(2), 1101–1106. https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i2.2515

Syafei, Isop. Desain Kurikulum Bahasa Arab. Edited By Wahyuni, Neneng S. CV Widina Media Utama, 2025.

Syafei, Isop. Ilmu Kalam. Edited By Wahyuni, Neneng S. Cv Widina Media Utama, 2025.

Purnomo, J. (2014). Penggunaan Media Audio-Visual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 127–144.

Putri, W. A., Suparmanto, Alsayyida, M. M., Laily, A. I., & Yusuf, S. (2024). Penggunaan Media Google Form dalam Evaluasi Pembelajaran Maharah Kitabah di Kelas X MA Al-Raisiyah Sekarbela. Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 4(2), 129–142. https://doi.org/10.62825/revorma.v4i2.110

Rahma M, N. (2022). Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Melalui Media Audio Visual dalam Manajemen Pendidikan Islam Tinjauan (Studi di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Palu) Improving Students’ Arabic Learning Through Audio Visual Media in Islamic Education Management O. 05, 466–480.

Syafei, Isop. Sejarah Pendidikan Islam. Edited By Wahyuni, Neneng S. CV Widina Media Utama, 2025.

Syafei, Isop. Media Pembelajaran. Edited By Wahyuni, Neneng S. CV Widina Media Utama, 2025.

Siti Ni’matul Fitriyah, Sutadji, E., Dewi, R. S. I., Suyitno, I., & Anggraini, A. E. (2024). Asesmen Autentik pada Pembelajaran Seni Budaya Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5587–5593. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i6.4512

Syafei, Isop. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Edited By Wahyuni, Neneng S. CV Widina Media Utama, 2025.

Syafei, Isop. Filsafat Ilmu. Edited By Wa, Neneng S., And Neneng S. Wahyuni, CV Widina Media Utama, 2025.

Sri Isna Wardhani, Sujarwanto, S., & Murtadlo, M. (2024). Pengembangan Panduan Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Menggunakan Metode Maternal Reflektif Berbasis Web Bagi Guru Anak Tunarungu. Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 6(6), 2973–2987. https://doi.org/10.38035/rrj.v6i6.1171

Taufik, T., & Wardatul jannah, S. (2024). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Istima’. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 2(1), 31–39. https://doi.org/10.55352/edu.v2i1.934