Efektivitas Multimedia Interaktif pada Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama: Systematic Literature Review

Wafa Farhatul M; Ida Nuraida

Authors

Wafa Farhatul M Prodi Pendidikan Matematika, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
Ida Nuraida Prodi Pendidikan Matematika, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia

Keywords:

Multimedia Interaktif, Pemahaman Konsep Matematis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas multimedia interaktif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa Sekolah Menengah Pertama berdasarkan artikel-artikel yang dipublikasikan pada rentang tahun 2021–2025. Metode yang digunakan adalah systematic literature review (SLR) dengan protokol PRISMA. Pencarian artikel dilakukan melalui basis data Semantic Scholar menggunakan kata kunci "multimedia interaktif", dan "pemahaman konsep matematika". Sebanyak 156 artikel awal disaring hingga diperoleh 16 artikel yang memenuhi kriteria inklusi dan melaporkan data efektivitas. Hasil analisis menunjukkan bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan sangat beragam, meliputi: GeoGebra, Scratch, Kodular, Adobe Flash, game edukasi, website, Augmented Reality (AR), Lectora Inspire, iSpring Suite, dan Articulate Storyline dengan strategi konflik kognitif. Model pengembangan yang paling dominan adalah ADDIE. Tingkat validitas berkisar 80–96% (sangat valid) dan praktikalitas 73–95% (praktis hingga sangat praktis). Seluruh 16 studi melaporkan peningkatan pemahaman konsep yang signifikan, dengan N-Gain berkisar 0,4–0,87 (kategori sedang hingga tinggi) atau peningkatan nilai pre-test ke post-test sebesar 17–30 poin. Satu studi berbasis strategi konflik kognitif berhasil menurunkan tingkat miskonsepsi dari 65,15% menjadi 23,10% (N-Gain 76,41%). Simpulan penelitian ini adalah multimedia interaktif terbukti valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa Sekolah Menengah Pertama.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aldania, G., Nursit, I., & Zauri, A. S. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF GEOSHAPES BERBASIS GOOGLE SITES PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII. Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran, 20(15).Astiswijaya, N., & Utari, R. S. (2023). Pengembangan multimedia pembelajaran matematika dengan model blended learning. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 6(1), 1–10.

April, A. S. D., Azmi, S., Triutami, T. W., & Prayitno, S. (2025). Pengembangan media interaktif berbasis Google Site untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi Teorema Pythagoras. Journal of Classroom Action Research, 7(1), 125-131.

Augustin, N., Purba, H. S., & Sari, A. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web pada materi statistika dengan metode tutorial untuk siswa kelas VIII. Computer Science and Education Journal, 1(1).

Awala, F. K., Franita, Y., & Hendrastuti, Z. R. (2024). Development of interactive multimedia based on iSpring Suite with corrective feedback to improve student's conceptual understanding ability. Range: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 25–38.

Graceota, A., Budiyono, & Slamet, I. (2021, March). Mathematics game as interactive learning media in Covid-19 Pandemic era. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1808, No. 1, p. 012041). IOP Publishing.

Gustiningsi, T., Pasaribu, F. T., Perdana, Y., Sainuddin, S., Nusantara, D. S., & Sutrimo. (2025). Pemanfaatan MathVerse untuk peningkatan pemahaman dan motivasi belajar matematika siswa SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MTs di Desa Simbur Naik. Patikala: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 1765–1777.

Harianto, N. A., & Sudatha, I. G. W. (2023). Pengembangan multimedia interaktif berbasis masalah pada pembelajaran matematika untuk siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama. Journal of Education Technology, 7(4), 610–618.

Irmawan, Mering, A., & Astuti, I. (2022). The development of interactive learning multimedia based on the website for mathematics' subject in junior high school. Journal of Education, Teaching, and Learning, 7(1), 108–120.

Iskar, Ismail, S., & Oroh, F. A. (2021). Pengembangan multimedia adventure game pada materi limas berbasis mobile learning di kelas VIII. Euler: Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi, 10(1), 15–25.

Kariadinata, R., Milah, A. M., & Sugilar, H. (2023). Development of Interactive Augmented Reality Multimedia Based on Ethnomatematics. Jurnal Analisa, 9(1), 22-36.

Kartina, T., Sundayana, R., & Puspitasari, N. (2025). Interactive multimedia in differentiated learning: Improving students' mathematical representation and confidence. Jurnal Pendidikan MIPA, 25(3), 1410–1427.

Khaerani, K., Ismail, S., & Oroh, F. A. (2022). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Pada Materi Prisma. Euler: Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi, 10(2), 153-163.

Kitchenham, B., & Charters, S. (2007). Guidelines for performing systematic literature reviews in software engineering.

Mayer, R. E. (2014). Incorporating motivation into multimedia learning. Learning and instruction, 29, 171-173.

Munir, M. (2012). Multimedia konsep & aplikasi dalam pendidikan. Bandung: alfabeta, 1-432.

Mustika, B. R. F. (2024). Kesulitan Umum Siswa Sekolah Menengah Pertama Dalam Memahami Materi Matematika. Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM), 2(1), 23-27.

Nati, Y., Ralmugiz, U., & Ambao, N. A. (2022). Pengembangan multi media interaktif dengan modal SAVI (Somatis, Auditory, Visual dan Intelektual) pada peserta didik Sekolah Menengah Pertama. MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 383–391.

OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in education. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en

Principles, N. C. T. M. (2000). Standards for school mathematics. Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematics.

Nieveen, N. (1999). Prototyping to reach product quality. In J. van den Akker, R. M. Branch, K. Gustafson, N. Nieveen, & T. Plomp (Eds.), Design approaches and tools in education and training (pp. 125–135). Kluwer Academic Publishers.

Nuraida, I. (2026). Generative AI in university mathematics education: Systematic literature review [Seminar presentation]. Seminar Nasional Ruang Aksara Akademika.

Nurhayati, D., Rahmawati, D., & Farida, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Pada Materi Segi Empat Dan Segitiga Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Labuhan Maringgai. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 11-24.

Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., . . . Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71

Pakaya, S., & Hulukati, E. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Materi Relasi dan Fungsi. Jambura Journal of Mathematics Education, 6(2), 67-79.

Pradana, K. C., Noer, S. H., & Sutiarso, S. (2025). 'MatHub': Development and usability evaluation of an interactive app for learning number patterns in middle school. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 5(01), 13–23.

Prasetiawati, R. A., Hidayat, W., & Hendriana, H. (2023). The development of discovery learning assisted by Geogebra and Assembler Edu application to increase junior high school students' understanding ability on geometry. JIML, 6(1), 35–46.

Putri, A. A., Nurhikmah, H., & Taris, L. (2025). Development of an augmented reality-based mathematics application to improve junior high school students' comprehension of mathematical concepts. Teknodika, 23(1). https://doi.org/10.20961/teknodika.v23i1.97035

Putri, S., Abdurrahman, Andrian, D., Angraini, L. M., & Effendi, L. A. (2022). Development of interactive multimedia based mathematics learning media macromedia flash 8. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 5(2), 206–213.

Ramadhani, N. I., Berahman, Ikmawati, & Haryaka, U. (2024). Pengembangan multimedia interaktif berbasis Android pada materi relasi dan fungsi kelas VIII Sekolah Menengah Pertama menggunakan Kodular. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 10(2), 360–369.

Richardo, R., Wijaya, A., Rochmadi, T., Abdullah, A. A., Nurkhamid, Astuti, A. W., & Hidayah, K. N. (2023). Ethnomathematics augmented reality: Android-based learning multimedia to improve creative thinking skills on geometry. International Journal of Information and Education Technology, 13(4), 1–7.

Sari, M. A., Sudihartinih, E., Usdiyana, D., Elisya, N., & Nurhidayat, I. (2024). The development of Scratch based interactive mathematics learning media "Zuma Function" to enhance understanding in relations and functions. Jurnal Pendidikan MIPA, 25(3), 1410–1427.

Surabi, R. R., Asmar, A., & Yerizon. (2021). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis kelas VII. Media Pendidikan Matematika, 9(1), 11–18.

Suryani, E. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Realistic Mathematic Education (RME) pada Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dan Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLDV dan SPLTV): Development of Realistic Mathematic Education (RME) Based Interactive Learning Media on Two-Variable Linear Equation System and Three Variable Linear Equation System (SPLDV and SPLTV). Jurnal Cerdas Sifa Pendidikan, 10(1), 1-15.

Ummah, S. K., & Azmi, R. D. (2024). Student creativity in developing interactive multimedia using Kodular for junior high school mathematics learning. Mathematics Education Journal, 8(1), 67–80.

Uyun, F. I., Buchori, A., & Endahwuri, D. (2025). Effectiveness of GeoGebra-based interactive multimedia to improve mathematical concept understanding ability. Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika, 9(1), 23–38.

Wibawanto, W. (2017). Desain dan pemrograman multimedia pembelajaran interaktif. Penerbit Cerdas Ulet Kreatif.

Winarso, W., Toheri, & Udin, T. (2023). Addressing the challenge of mathematical misconceptions: Development of interactive multimedia based on cognitive conflict strategy. Journal of Education Technology, 7(3), 513–522.

Wulan, E. R., Rofiqoh, I., Saidah, Z. N., & Puspitasari, D. (2021). Fun with SPLDV: Multimedia Lectora Inspire menguatkan pemahaman konsep matematika siswa. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 6(2), 83–98.