Efektivitas Media Pembelajaran Digital Pada Pembelajaran Matematika Materi Geometri

Aini Fatmawati; Aminah Syahidah Nurlatif; Tika Karlina Rachmawati; Yuli Tri Wiyanto

Authors

Aini Fatmawati Prodi Pendidikan Matematika, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
Aminah Syahidah Nurlatif Prodi Pendidikan Matematika, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
Tika Karlina Rachmawati Prodi Pendidikan Matematika, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
Yuli Tri Wiyanto SMAN 1 Padalarang Bandung Barat, Indonesia

Keywords:

Efektivitas Pembelajaran, Geometri, Media Pembelajaran Digital

Abstract

Pembelajaran geometri sering terkendala oleh abstraksi materi dan kebutuhan visualisasi spasial yang tinggi. Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk media digital dalam pembelajaran geometri, mengevaluasi efektivitasnya terhadap hasil belajar, serta mengidentifikasi faktor penentu keberhasilannya. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review dengan protokol Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses. Penelusuran literatur dilakukan pada database Google Scholar dan Springer dalam rentang tahun 2021–2026, menghasilkan 13 artikel terpilih yang terindeks Sinta dan Scopus. Hasil penelitian menunjukkan variasi media digital meliputi software geometri dinamis (GeoGebra), augmented reality (AR), digital storytelling, dan Google Sites. Secara umum, media tersebut efektif meningkatkan hasil belajar, retensi, dan pengalaman flow siswa. Temuan kritis menunjukkan bahwa efektivitas teknologi seperti AR lebih optimal pada materi 3D, sementara perangkat layar datar lebih unggul untuk generalisasi konsep 2D. Keberhasilan integrasi digital dipengaruhi oleh faktor internal berupa kecerdasan visual-spasial siswa, serta faktor eksternal seperti kompetensi Technological Pedagogical Content Knowledge guru dan desain interaktivitas media. Studi ini merekomendasikan pemilihan media yang adaptif terhadap dimensi materi dan kapasitas kognitif siswa untuk mengoptimalkan pemahaman geometri.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdali, Y., Anwar, H., & Nadjamuddin, A. (2025). Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Video Animasi Dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Kelas V di Sekolah Dasar. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8, 41–57.

Afrillia, Y., Hidayat, A. T., Ilhadi, V., & Nasution, F. A. (2024). Pemanfaatan Augmented Reality (AR) untuk Pembelajaran Geometri Berbasis Android di MTsN 1 Kota Lhokseumawe. Jurnal Malikussaleh Mengabdi, 3(2).

Aliyah, H., & Masyithoh, S. (2024). Tinjauan Literatur: Peran Teknologi Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran | E-ISSN : 3026-6629, 1, 681–687.

Aprizal, F. R. (2025). Meningkatkan Kemampuan Bernalar Siswa dengan Memanfaatkan Geogebra dalam Materi Transformasi Geometri (Translasi dan Refleksi) . Mathematics Education on Research Publication (MERP III) (pp. 214-223). Gunung Djati Conference Series.

Azkia, N. F., Muin, A., & Dimyati, A. (2023). Pengaruh media pembelajaran digital terhadap hasil belajar matematika: meta analisis. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(5), 1873–1886. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i5.18629

Batiibwe, M. S. K. (2024). Application of interactive software in classrooms: a case of GeoGebra in learning geometry in secondary schools in Uganda. Discover Education, 3(1), 179. https://doi.org/10.1007/s44217-024-00291-8

Desi, F., & Ellissi, W. (2025). Anlisis Kemampuan Spasial Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Materi Geometri Siswa Kelas IX SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Ndonesia, 14(2).

Dirga Yusa, A. A. G., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2022). Video Pembelajaran Geometri Dua Dimensi Berbasis Animasi untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(3), 533–540. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i3.51372

Faisal, M., Ramdhani, L., & Harfyanti. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa. JPK: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1.

Hafizh, F. A., & Kusno. (2025). ANALISIS KESULITAN BERPIKIR ABSTRAK SISWA DALAM MATERI TRANSFORMASI GEOMETRI: STUDI KUALITATIF PADA SISWA SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2), 570–584. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5367

Hayatli, M. El, Fadilla, A., & Na’imi, N. (2025). Studi Literatur: Pemanfaatan Media Video Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JIK-MC, 4.

Jeka, F., Risnita, Jailani, M. S., & Asrulla. (2023). Kajian Literatur dalam Menyusun Referensi Kunci, State Of The Art, dan Keterbaharuan Penelitian (Novelty). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3).

Kumalasari, S. E., & Efendiy, K. (2025). Pemanfaatan Augmented Reality (AR) untuk Meningkatkan Pemahaman Geometri Siswa SD Negeri 2 Kepanjen. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2).

Marshanawiah, A., Abdullah, G., Saleh, M., Mardian, R., & Lilienawati. (2025). Pengembangan 3D-Geo AR Cards untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Dasar. CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(3).

Maulidia, I., & Muthi, I. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika pada Siswa SD. Mutiara : Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 3(4), 10–24. https://doi.org/10.59059/mutiara.v3i4.2624

Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning. Cambridge University Press.

Mayer, R. E. (2024). The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review.

Mirna, Mukhaiyar, & Ananda, A. (2024). Penerapan Pembelajaran Kontruktivisme Menggunakan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geometri Peserta Didik. Lemma, 10(2), 85–98.

Moher, D., Liberati, A., Tetzlaff, J., & Altman, D. G. (2009). Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses: The PRISMA Statement. Plos Medicine, 6.

Mosia, M., & Egara, F. O. (2025). Enhancing achievement and retention in circle geometry through digital storytelling for senior secondary learners. Education and Information Technologies, 30.

Nasir, A. M., Aisyah, N., Nirfayanti, Setyawan, D., & Patta, R. (2025). Penggunaan GeoGebra pada Materi Geometri dalam Mendorong Pemahaman Peserta Didik. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(3), 818–826. https://doi.org/10.30605/proximal.v8i3.6280

Nu’man, M., & Azka, R. (2023). Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Geometri. Polynom : Journal in Mathematics Education, 3(2), 49–55.

Renata, Z., Amrullah, A., & Triutami, T. W. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Geometri. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 7(3), 1108–1125. https://doi.org/10.29303/jm.v7i3.9699

Rifa’i, A., & Harsanto, K. (2023). Augmented Reality Game pada Materi Geometri Berbasis Etnomatematika Keraton Yogyakarta. Jurnal Fasilkom, 12(2).

Sawitri, J. I., Sekali, T. N. B. K., Barus, C. M. B., Sahara, R. A., & Budi, V. C. (2024). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dengan Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif. POTENSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1.

Septianawati, D., Zulkarnain, & Rustanuarsi, R. (2025). Pemanfaatan Software GeoGebra dalam Materi Geometri Analitik untuk Siswa Kelas XI: Survey terhadap Respon Siswa. Absis: Mathematics Education Journal, 7(1), 18–26. https://doi.org/10.32585/absis.v7i1.6319

Sitompul, N. C., Degeng, N. S., Riyanto, H. W., & Fitriatien, S. R. (2026). The Effect of Digital Media and Visual-Spatial Intelligence on Geometry Learning Outcomes for Grade 4 Elementary Students. International Journal of Learning Reformation in Elementary Education, 5(1).

Subhana, M., Tasya, C. A., & Rahmadia, K. M. (2025). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Berbasis Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa: Studi Literatur. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 2(4), 974–980.

Tumurang, H. J., Sumilat, J. M., & S Pulisir, V. L. (2022). Pengembangan media pembelajaran video untuk meningkatkan hasil belajar materi geometri bangun datar kelas IV. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 10(2), 344. https://doi.org/10.29210/178900

Walkington, C., Nathan, M. J., Washington, J., Hunnicutt, J., Darwin, T., Daughrity, L., & Schenck, K. (2025). Comparing learning geometry using a tablet to head-mounted display augmented reality: How and when dimensionality matters. Education and Information Technologies, 30(4), 5397–5426. https://doi.org/10.1007/s10639-024-13008-z

Winarni. (2024). Implikasi Teori Belajar Konstruktivisme Pada Pembelajaran Matematika di SD Negeri Galengdowo 1. SEMINAR NASIONAL HASIL RISET DAN PENGABDIAN.

Wu, J., Jiang, H., Long, L., & Zhang, X. (2024). Effects of AR mathematical picture books on primary school students’ geometric thinking, cognitive load and flow experience. Education and Information Technologies, 29(18), 24627–24652. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12768-y

Wulandari, M., Salsabila, N. H., & Ramadhani, A. (2025). Analisis Efektivitas Penggunaan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Media Akademik (JMA), 3.

Wulandari, S. (2020). Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Siswa Belajar Matematika Di SMP 1 Bukit Sundi. Indonesian Journal of Technology, Informatics and Science (IJTIS), 1(2), 43–48. https://doi.org/10.24176/ijtis.v1i2.4891

Yju, Y., Kaju, M. A., & Moi, M. Y. (2026). Peran Media Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Citra Multidisiplin, 1.

Zulaeha, O., Hasan, S., & Muhlis, S. (2026). Efektivitas Media Digital Interaktif Terhadap Hasih Belajar Matematika Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT), 7(1), 146–157. https://doi.org/10.63976/jimat.v7i1.1252.