Peningkatan Mutu Pendidikan Islam di Era digital: Peluang dan Tantangan
Keywords:
Era Digital, peluang, tantangan, Mutu PendidikanAbstract
Seiring dengan kemajuan teknologi, peningkatan kualitas pendidikan Islam menjadi prioritas utama. Dalam artikel ini, kita akan melihat corak pendidikan Islam di era modern, mengidentifikasi peluang dan tantangan, dan kemudian merumuskan rencana untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tentang pengaruh teknologi digital pada pendidikan Islam dengan menggunakan metode riset pustaka dan pendekatan kualitatif. Corak pendidikan Islam di era digital memberikan peluang karena adaptabilitas teknologi, konten interaktif, dan akses global. Pendidikan Islam dapat digunakan dengan bijak untuk membentuk generasi yang terampil dan berlandaskan nilai-nilai Islam di dunia yang terus berubah. Di era modern, pendidikan Islam menghadapi tantangan seperti bahaya konten yang tidak sesuai dan masalah yang melibatkan masyarakat. Agar pendidikan Islam tetap menjadi kekuatan positif dan membentuk generasi Muslim yang terampil dan teguh dalam nilai-nilai agama di tengah kemajuan teknologi, diperlukan manajemen yang bijak. Untuk menjamin kualitas pendidikan Islam di era digital, perlu dilakukan inovasi melalui pengembangan konten digital, pelatihan guru, pemanfaatan platform pembelajaran online, kolaborasi antar lembaga, aplikasi Islami, pengawasan konten, dan pembelajaran adaptif AI
Downloads
References
ARTIKEL JURNAL CITATION
Albantani, A. M., Ardiansyah, A. A., & Sahrir, M. S. (2025). Deep Learning Framework for Arabic Course in Higher Education. Al-Ta'rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 13(1), 1-18. https://doi.org/10.23971/altarib.v13i1.10022
Albantani, A. M., Mubarak, M. R., Rozak, A., & Ardiansyah, A. A. (2021). Persepsi Mahasiswa Terhadap Perkuliahan Fiqh Lughah Melalui Google Classroom. Arabi: Journal of Arabic Studies, 6(1), 26-38. https://doi.org/10.24865/ajas.v6i1.353
Ardiansyah, A. A. (2020). Implementasi Metode Ibtidai Dalam Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Hidayaytul Mubtadiien Majalengka. Al-Ittijah: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Bahasa Arab, 12(1), 1-14. https://doi.org/10.32678/al-ittijah.v12i01.1329
Ardiansyah, A. A. (2020). Trial Use of Inquiry Methods in Learning to Write Arabic in Junior High School Santi Asromo Majalengka. Alsuna: Journal of Arabic and English Language, 3(1), 56-65. https://doi.org/10.31538/alsuna.v3i1.706
Ardiansyah, A. A. (2021). Ta’lim al-Hiwar al-‘Arabiyyah bi Istikhdami Wasilati al-Rusum al-Hazaliyah. Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(2), 189-215.
Ardiansyah, A. A., & Aziz, A. A. (2019). Taisīr An-Naḥwi al Ta’līmī lī Garḍ Qirāati An-Nuṣūṣ Al-‘Arabiyyah Gair al-Masykūlah. Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab, 6(2), 86-110. https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v6i2.3478
Ardiansyah, A. A., & Erihadiana, M. (2022). Strengthening Religious Moderation as A Hidden Curriculum in Islamic Religious Universities in Indonesia. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 109-122. https://doi.org/10.31538/nzh.v5i1.1965
Ardiansyah, A. A., & Muhammad, A. (2020). Implementation of Integrative Arabic Grammar (Nahwu & Sharaf) Curriculum in Islamic Boarding School. Izdihar: Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 3(3), 211-228. https://doi.org/10.22219/jiz.v3i3.13264
Ardiansyah, A. A., & Nugraha, D. (2024). Analysis Of Religious Moderation Understanding Among University Students In West Java. Harmoni, 23(2), 273-290. https://doi.org/10.32488/harmoni.v23i2.771
Ardiansyah, A. A., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2022). Mardhatillah as The Main Purpose of Islamic Education. Matan: Journal of Islam and Muslim Society, 4(1), 31-42. https://doi.org/10.20884/1.matan.2022.4.1.5191
Ardiansyah, A. A., Humaira, F. H., & Mubarok, H. (2025). Enhancing Arabic Speaking Skills through Educational Ludo Games: A Quasi-Experimental Study in Junior High School. Qismul Arab: Journal of Arabic Education, 4(02), 102-117. https://doi.org/10.62730/qismularab.v4i02.230
Ardiansyah, A. A., Kaffah, T. S., & Mukarom, M. (2023). Using The Language Game ShundÅ «q Al-AsyyÄ (Item Box) to Improve Students' Arabic Speaking Skills. Tadris Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 2(2), 124-139. https://doi.org/10.15575/ta.v2i2.29493
Ardiansyah, A. A., Kosim, N., & Harahap, M. F. (2024). The Effectiveness Of Project-Based Learning In Improving Students'performance In Arabic Vocabulary. El-Mahara, 2(2), 65-79. https://doi.org/10.62086/ej.v2i2.691
Ardiansyah, A. A., Kosim, N., & Hermawan, A. (2022). The Use of Animated Videos in Increasing the Arabic Learning Interest. Al-Ta'rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 10(1), 35-50. https://doi.org/10.23971/altarib.v10i1.3942
Ardiansyah, A. A., Kosim, N., & Oktaviani, D. (2023). Use of media index card match in arabic language learning to improve student learning outcomes. AL-MUARRIB JOURNAL OF ARABIC EDUCATION, 3(2), 78-86. https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v3i2.3657
Ardiansyah, A. A., Kosim, N., Sudiana, A. D. R., Firmansyah, A., & Belabed, A. (2024). The Application of Developmentally Appropriate Practice Learning Strategies to Improve Students' Arabic Learning Outcomes. Arabiyati: Journal of Arabic Language Education, 1(1).
Ardiansyah, A. A., Musthafa, I., & Hermawan, A. (2023). Analysis of the Dialogical Narration in the Story of Prophet Yusuf in the Quran. Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 7(2), 278-298. https://doi.org/10.15575/jpba.v7i2.25684
Ardiansyah, A. A., Ningsih, A., & Barokah, I. (2023). The Use of “LIBAT” Methods (See–Read–Write) to Improve Student Learning Outcomes in Arabic Lenguage Subjects Kitabah Materials. In Gunung Djati Conference Series (Vol. 26, pp. 168-188). Retreived from https://www.conferences.uinsgd.ac.id/index.php/gdcs/article/view/1877
Jasni, N. S. B., & Ardiansyah, A. A. (2020). Arabic Learning Based On E-Learning Using Arabic Teacher Website In The Pandemic Era Of Covid-19. Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 4(2), 122-137. https://doi.org/10.15575/jpba.v4i2.8601
Kosim, N., Ardiansyah, A. A., Hikmah, H. S., & Atha, Y. A. S. (2024). The Use of The Task-Base Language Teaching (TBLT) Method to Improve Learning Outcomes of Arabic Language Skills. Alibbaa': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 144-165. https://doi.org/10.19105/ajpba.v5i2.14804
Maryani, N., Ardiansyah, A. A., & Hasan, A. M. (2024). Arabic Language Learners as an Example of Their Willingness to Communicate in a Second Language (L2-WTC) Accomplishment. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 16(2), 463-479. https://doi.org/10.24042/albayan.v16i2.24312
Siregar, Z. U., Zainuddin, N., Ardiansyah, A. A., & Ruhani, N. (2024). Utilizing Complementary Cards with Formulate Share Listen Create Media to Enhance Arabic Text Understanding. ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab, 7(2), 235-249. https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v7i2.73110
Syafei, I., Ardiansyah, A. A., & Nafsi, Z. (2020). Analisis kontrastif proses afiksasi pada verba dalam Bahasa Arab dan Bahasa Minangkabau. Metalingua: Jurnal Penelitian Bahasa, 18(2), 225-237.
Wahyudi, D., Sanah, S., Ardiansyah, A. A., & Rizkina, Q. R. (2023). IstikhdÄ m al-Wasilah al-Syam’ iyyah al-Bashiriyyah li Tarqiyah Maharah Qira’ ah al-AkhbÄ r al-‘ Arabiyyah. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 7(2 November), 709-732. https://doi.org/10.29240/jba.v7i2.8501
Wahyudin, D., Ardiansyah, A. A., & Khoeruman, M. F. (2024). The Role of The Treasure Hunt Approach in Advancing Students' Reading Skills in Arabic. Konferensi Internasional Perkumpulan Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PPPBA) Indonesia, 1. Retrieved from https://journal.pppbai.or.id/index.php/mudirrudh-dhad/article/view/194
Ardiansyah, A. A., Musthafa, I., Syafei, I., & Sanah, S. (2024). Streamlining Arabic Grammar to Facilitate Mastery of Qirâ’at al-Kutub for University Students. Arabiyat: Journal of Arabic Education & Arabic Studies/Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 11(2).
