Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA ditinjau dari Self Efficacy: Studi pada Materi Fungsi Aljabar

Akbar Nor Alam; Ade Hilda Zainy Aditya; Tika Karlina Rachmawati; Hamdan Sugilar

Authors

Akbar Nor Alam UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
Ade Hilda Zainy Aditya UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
Tika Karlina Rachmawati UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
Hamdan Sugilar UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia

Keywords:

Critical Thinking, Self-efficacy, Mathematics

Abstract

The purpose of this study is to evaluate the mathematical critical thinking ability of eleventh-grade students from an independence perspective; comparative and inverse value materials are used to assess this ability. This exploratory study uses a qualitative descriptive approach. This study involved 30 eleventh-grade students at a high school in Bandung City. With a focus on three subjects: high, medium, and low self-efficacy. The instruments used in this study are questionnaires on Mathematical Critical Thinking Ability (KBKM), interviews, and self-efficacy questionnaires. Check the data with time triangulation. The results of the study show that: (1) students with a high level of self-efficacy have excellent KBKM; (2) students with a medium level of self-efficacy have moderate KBKM; and (3) students with a low level of self-efficacy have poor KBKM. As a result, teachers must pay attention to the components of the student independence scale when training students' critical thinking skills in mathematics

Downloads

Download data is not yet available.

References

Artinta, S. V., & Fauziah, H. N. (2021). Faktor yang Mempengaruhi Rasa Ingin Tahu dan Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa pada Mata Pelajaran IPA SMP. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(2), 210–218. https://doi.org/10.21154/jtii.v1i2.153

Asep Jihad. (2023). Kurikulum dan Pembelajaran Matematika (1st ed., Vol. 1). PT Cipta Persada Bandung.

Aziz, A., Puspita, W., & Inayah, S. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Ditinjau dari Self Efficacy Pada Materi Perbandingan. Intellectual Mathematics Education (IME), 1(2), 79–93. https://doi.org/10.59108/ime.v1i2.50

Gymnastiar, A. M. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam. 07, 24–45.

Hamidah, S., Nurhafiva, Reizahran, R., & Fadhil, A. (2023). Analisis Berpikir Kritis Dalam Buku Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas Xi. PIWULANG: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 205–205. http://e-journal.staima-alhikam.ac.id/index.php/piwulang

Hikmat Syaf, A., & Nurhayati Rahayu, Y. (2024). Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Pendekatan Metaphorical Thinking. Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(3).

Jasmi, H. I., Abdurrosyid, A., & Sugilar, H. (2024). Hubungan Antara Self-Efficacy Dan Pemahaman Konsep Kalkulus Diferensial Pada Mahasiswa. Jurnal Perspektif, 8(1), 32. https://doi.org/10.15575/jp.v8i1.276

JASMINE, K. (2014). 済無No Title No Title No Title. Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu, 7.

Maulidah, E., Syaf, A. H., Rachmawati, T. K., & Sugilar, H. (2020). Berpikir kritis matematis dengan kahoot. Jurnal Analisa, 6(1), 19–27. https://doi.org/10.15575/ja.v6i1.8516

Milena, P. C., Nugraheni, P., & Yuzianah, D. (2022). Analisis Faktor Penyebab Kecemasan Belajar Matematika Pada Siswa SMA Ditinjau dari Hasil Belajar. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 133–140. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v11i2.4023

Paulus Roy Saputra. (2016). PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Pembelajaran Geometri Berbantuan Geogebra dan Cabri Ditinjau. 11(1), 59–68.

Prajono, R., Gunarti, D. Y., & Anggo, M. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik SMP Ditinjau dari Self Efficacy. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 143–154. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i1.694

Riduwan, & Adakon. (2007). umus dan data dalam analisis statistika. Alfabeta.

Satria Efandi, & Putri, R. N. (2022). Pengujian Skala Efikasi Diri Perawat di RS X Menggunakan Model Rasch. Psyche 165 Journal, 15(4), 170–175. https://doi.org/10.35134/jpsy165.v15i4.209

Sukma, Y., & Priatna, N. (2021). Pengaruh Self-Efficacy terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 9(1), 75–88. https://doi.org/10.25139/smj.v9i1.3461

Teori, K., Bahan Ajar Berbasis Kontekstual Materi Aritmetika Sosial untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis pada Pembelajaran Preprospec Berbantuan TIK Anisa, P., & Rachmani Dewi, N. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kontekstual Materi Aritmetika Sosial untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis pada Pembelajaran Preprospec Berbantuan TIK. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 59–66. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Umbara, H. D. A. D., & Priatna, N. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Ditinjau Dari Self-Confidence. Sigma, 8(1), 48. https://doi.org/10.53712/sigma.v8i1.1690

Van de Laar, & Van der Bijl. (2002). Strategies enhancing self-efficacy. Selfefficacy in Nursing. Research and Measurement Perspectives, 63.