Peran Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis STEM Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Rena Leniawati; Hamdan Sugilar

Authors

Rena Leniawati Prodi Pendidikan Matematika, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
Hamdan Sugilar Prodi Pendidikan Matematika, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

Keywords:

Problem Based Learning, STEM, Pemecahan Masalah Matematis

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah adalah salah satu keterampilan penting yang harus dikuasai oleh siswa dalam belajar matematika. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika yang relatif rendah di kalangan siswa Indonesia adalah dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning/PBL) dan pendekatan STEM. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah model pembelajaran PBL dengan pendekatan STEM dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literatur Review (SLR), yang melibatkan pengumpulan data atau sumber-sumber yang relevan dengan topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model PBL dengan pendekatan STEM efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andini, Risma, Endang Retno Winarti, and Mintarsih. 2022. “Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Model Problem-Based Learning Berbantuan Bahan Ajar Dengan Pendekatan STEM.” PRISMA: Prosiding Seminar Nasional Matematika 5: 467–74.

Ardwiyanti, Dita, Zuhdan Kun Prasetyo, and Insih Wilujeng. 2021. “STEM Research Trends in Indonesia: A Systematic Literature Review.” Journal of Science Education Research Journal 2021 (1): 38–45. www.journal.uny.ac.id/jser.

Asikin, M., M. F. Nurhidayat, and A. S. Ardiansyah. 2021. “Development of STEM-Nuanced Textbook to Improve Students’ Mathematical Communication Skill.” Journal of Physics: Conference Series 1918 (4). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1918/4/042064.

Asyari, Syahrullah, and Ahmad Zakir. 2023. “Efektivitas Pendekatan STEAM Dalam Model Problem Based Learning Pada Materi Relasi Dan Fungsi Kelas VIII UPT SPF SMP Negeri 27 Makassar.” LP2M-Universitas Negeri Makassar, 1777–88. https://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/view/54851.

Azhar, Ervin, Yana Saputra, and Ishaq Nuriadin. 2021. “EKSPLORASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI PERBANDINGAN BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA.” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 10 (4): 2129–44.

Chalim, Muhammad Nur, Scolastika Mariani, and Kristina Wijayanti. 2019. “Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMK Ditinjau Dari Self Efficacy Pada Setting Pembelajaran Project Based Learning Terintegrasi STEM.” PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika 2: 540–50. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/29049/12789.

Izzati, Nur, Linda Rosmery Tambunan, Susanti Susanti, and Nur Asma Riani Siregar. 2019. “Pengenalan Pendekatan STEM Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0.” Jurnal Anugerah 1 (2): 83–89. https://doi.org/10.31629/anugerah.v1i2.1776.

Jihanifa, Firda Afita, Sumaji Sumaji, and Lovika Ardana Riswari. 2023. “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbasis STEAM Berbantuan Media MONKABICO.” EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 6 (2): 116–28. https://doi.org/10.46918/equals.v6i2.1936.

Just, Janina, and Hans Stefan Siller. 2022. “The Role of Mathematics in STEM Secondary Classrooms: A Systematic Literature Review.” Education Sciences 12 (9). https://doi.org/10.3390/educsci12090629.

Naura, Salsabilla, Dita Nurdianti, and Surya Maulana. 2022. “Telaah Pengintegrasian STEAM Pada Model Problem Based Learning Terhadap Adversity Quotient Siswa Dalam Pembelajaran Matematika.” PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika 5: 598–605.

Rahma, Tsaltsa Tamami. 2024. “Kajian Teori: Peran Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis STEAM Terhadap Kemampuan Berpiir Kreatif Siswa.” PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika 7: 309–16. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/.

Rahmadila, Rahmadila, Dony Permana, and Edwin Musdi. 2022. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Berbantuan E-Module Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.” JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) 11 (1): 26. https://doi.org/10.25273/jipm.v11i1.13207.

Rahmawati, Laili, and Dadang Juandi. 2022. “Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Stem: Systematic Literature Review.” Teorema: Teori Dan Riset Matematika 7 (1): 149. https://doi.org/10.25157/teorema.v7i1.6914.

Rehmat, Abeera P., and Kendall Hartley. 2020. “Building Engineering Awareness: Problem-Based Learning Approach for STEM Integration.” Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning 14 (1): 1–15. https://doi.org/10.14434/ijpbl.v14i1.28636.

Saputri, Veni, and Tatang Herman. 2022. “Integrasi STEM Dalam Pembelajaran Matematika: Dampak Terhadap Kompetensi Matematika Abad 21.” Journal Pembelajaran Matematika Inovatif 5 (1): 247–60. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i1.247-260.

Simatupang, Wulan Purnama Sari, and Fajar Utama Ritonga. 2023. “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Pembelajaran Matematika Di UPT SDN 067952.” Mitra Abdimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 3 (1): 9–12. https://jurnal.medanresourcecenter.org/index.php/MABDIMAS/article/view/1024.

Siswandari, Herlina, Yesi Lintang Setyani, Dita Nurdianti, Mohammad Asikin, and Adi Satrio Ardiansyah. 2021. “Telaah Model Problem Based Learning Bernuansa STEM Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Menuju PISA 2022.” Jurnal SANTIKA 2021, 586–661.

Stehle, Stephanie M., and Erin E. Peters-Burton. 2019. “Developing Student 21st Century Skills in Selected Exemplary Inclusive STEM High Schools.” International Journal of STEM Education 6 (1): 1–15. https://doi.org/10.1186/s40594-019-0192-1.

Sukirno Putri, Isma Yanti Vitarisma, Apriani Sulu Parubak, Nelly Gultom, and Murtihapsari Murtihapsari. 2021. “Penerapan Model Pbl Berbasis Steam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik.” Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains 12 (1): 106. https://doi.org/10.20527/quantum.v12i1.10116.

Tamaela, Elsina Sarah, Iramuar Ishak Kdise, and Vils Devega Huwae. 2021. “Penerapan Model Asesmen Problem Based Learning Dengan Pendekatan STEM Guna Melatih Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi.” PUBLIC POLICY (Jurnal Aplikasi Kebijakan Publik & Bisnis) 2 (1): 158–70. https://doi.org/10.51135/publicpolicy.v2.i1.p158-170.

Triandini, Evi, Sadu Jayanatha, Arie Indrawan, Ganda Werla Putra, and Bayu Iswara. 2019. “Metode Systematic Literature Review Untuk Identifikasi Platform Dan Metode Pengembangan Sistem Informasi Di Indonesia.” Indonesian Journal of Information Systems 1 (2): 63. https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916.

Viana, Amanda Oky, Deswita Nurrahma Alfatira, Hani Rosyidah Hadiningsih, and Universitas Negeri Semarang. 2023. “Studi Literatur : Efektivitas Model PBL Pendekatan Stem Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik.” ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan) 4 (Sandika IV): 221–28.

Vikayatri, Mia Aulia. 2022. “Analisis Pendekatan STEAM Dengan Model PBL Terhadap Kemampuan Matematis Siswa Dalam Pendidikan Matematika.” Jurnal Universitas Jember, no. 2000: 545–55. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/prosiding/article/download/33551/11706/.

Vistara, Maydilla Fadiarahma, Mohammad Asikin, Adi Satrio Ardiansyah, and Emi Pudjiastut. 2022. “Problem Based Learning Berorientasi STEAM Context Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa.” Prosiding Seminar Nasional Matematika (PRISMA) 5: 451–60. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/54564.