ANALISIS PENGARUH PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELIGENCE (AI) TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN KIMIA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN SEMESTER IV

MHD. KHAIRUL ARFAN SARAGIH

Authors

MHD. KHAIRUL ARFAN SARAGIH Universitas Negeri Medan, Indonesia

Keywords:

Artificial Intelligence, penggunaan AI, hasil belajar, mahasiswa Pendidikan Kimia, Kapita Selekta SMA

Abstract

Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) telah memberikan perubahan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam kegiatan perkuliahan. AI dapat dimanfaatkan mahasiswa sebagai media pendukung untuk memperoleh informasi, memahami materi, menyelesaikan tugas, serta mengevaluasi hasil belajar. Namun, penggunaan AI yang tidak tepat dan berlebihan dapat menimbulkan ketergantungan serta berpotensi memengaruhi kemampuan mahasiswa dalam belajar secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam perkuliahan dan hasil belajar mahasiswa serta menganalisis hubungan penggunaan AI dengan hasil belajar mahasiswa Pendidikan Kimia Semester IV Universitas Negeri Medan pada mata kuliah Kapita Selekta SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 76 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Data penggunaan AI diperoleh melalui kuesioner dengan skala Likert, sedangkan data hasil belajar diperoleh melalui dokumentasi nilai mata kuliah Kapita Selekta SMA. Analisis data dilakukan menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, dan uji korelasi Spearman Rank dengan bantuan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI dalam perkuliahan berada pada kategori tinggi hingga sangat tinggi. Hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Kapita Selekta SMA juga menunjukkan capaian akademik yang baik dengan nilai rata-rata sebesar 82,12. Hasil uji korelasi Spearman Rank memperoleh koefisien korelasi sebesar 0,231 dan p-value sebesar 0,044. Karena p-value < 0,05, terdapat hubungan positif dan signifikan antara penggunaan AI dengan hasil belajar mahasiswa. Meskipun demikian, tingkat hubungan kedua variabel tergolong lemah. Dengan demikian, penggunaan AI dapat menjadi sarana pendukung pembelajaran apabila dimanfaatkan secara bijak, kritis, dan bertanggung jawab.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

MHD. KHAIRUL ARFAN SARAGIH, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Matematikan dan Ilmu Pengetahuan Alam

References

[1] Aguilar, S.J., Nye, B. D., Swartout, W. A., Macı́as,Xing, Y. and R. L. Xiu, “How Students and Teachers Worldwide Are Adapting to AI,” Aug. 2025

[2] Ambarita, N., & Nurrahmatullah, M. F. (2024). Impacts of artificial intelligence on student learning: A systematic literature review. Jurnal Varidika, 36(1).

[3] Baidoo-Anu, D., & Owusu Ansah, L. (2023). Generative AI in education: Prospects and concerns. Journal of Digital Learning, 15(2), 87–98.

[4] Hidayanti, N., & Azmiyanti, E. (2023). Dampak penggunaan AI tools terhadap mahasiswa dalam mengembangkan kecakapan berpikir kritis. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(1), 56–70.

[5] Kaplan-Rakowski, R., Hermanto, A., & Abuhassna, H. (2023). AI usage and student learning experience: A cross-cultural study. Journal of Educational Technology & Society, 26(1), 15–29.

[6] Kirana, R., Lestari, D. W., & Nugroho, T. (2024). Transformasi pembelajaran melalui artificial intelligence di perguruan tinggi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 18(1), 32–47.

[7] Parnawi, A. (2019). Psikologi belajar. Yogyakarta: Deepublish.

[8] Ruan, H., Li, S., & Wang, Y. (2019). AI-powered chatbots in education: A review. Computers & Education, 140, 103–117.

[9] Ruan, S., Jiang, L., Xu, J., Tham, B. J. K., & Qiu, Z. (2019). QuizBot: A dialogue-based adaptive learning system for factual knowledge. Proceedings of the 2019 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 1–13).

[10] S. Rao, “The Impact of Artificial Intelligence Tools on Human Cognitive Abilities: A Comprehensive Review,” Dec. 2025

[11] Sudjana, N. (2017). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

[12] Winkler, R., & Söllner, M. (2018). Unleashing the potential of chatbots in education: A preliminary literature review. In ECIS 2018 Proceedings. AIS Electronic Library (AISeL).

[13] Zafar, S., Shaheen, F., & Rehan, J. (2024). Use of ChatGPT and generative AI in higher education: Opportunities, obstacles and impact on student performance. [Nama jurnal belum dicantumkan], 5(1), 1–12.