Self-Confidence dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas Materi  Matriks

Alya  Nur Azizah; Hamdan Sugilar; Neng Risya Safitri Haryadi

doi:10.15575/gdcs.v67i-.3515

Authors

Alya Nur Azizah UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
Hamdan Sugilar UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
Neng Risya Safitri Haryadi UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.15575/gdcs.v67i-.3515

Keywords:

Hasil belajar, Kepercayaan diri, Matriks

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yang dilakukan secara sistematis adalah untuk menentukan dengan jelas bagaimana kepercayaan diri siswa dan kemampuan mereka untuk mempelajari materi matriks berhubungan satu sama lain dalam konteks pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif yang terstruktur. Studi ini melibatkan sebanyak 39 siswa dari salah satu SMA di Cileunyi, yang secara aktif menilai kemampuan kognitif mereka, khususnya hasil belajar, dengan menggunakan uji korelasi Product Moment yang telah teruji. Keterampilan kepercayaan diri peserta didik, yang diukur melalui nilai ulangan harian (UH) dan nilai sehari-hari (LKPD), berada pada kisaran yang baik, dengan persentase 58,06%, menurut hasil penelitian yang diperoleh. Oleh karena itu, untuk meningkatkan hasil belajar siswa secara keseluruhan, diperlukan pendekatan yang lebih luas dan komprehensif yang tidak hanya berfokus pada menumbuhkan rasa percaya diri. Pendekatan ini juga harus mempertimbangkan aspek lain yang sangat penting seperti metode pengajaran yang efektif, pemahaman konsep yang mendalam, dan dukungan lingkungan belajar yang kondusif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, A. W., Isa, D. R., & Podungge, N. F. (2021). Analisis Hasil Balajar Matematika Siswa Pada Meteri Matriks Melalui Pembelajaran Berbasis E-Learning. Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains Dan Teknologi, 9(1), 1–5. https://doi.org/10.34312/euler.v9i1.10325

Aisyah, P. N., Nurani, N., Akbar, P., Yuliani, A., Siliwangi, I., Jendral, J. T., & Cimahi, S. (2018). ANALISIS HUBUNGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF CONFIDENCE SISWA SMP. Journal On Education P, 1(1), 58–65.

Amri, S., Kandang, J. W. S., & Bengkulu, L. (2018). Pengaruh Kepercayaan Diri (Self confidence) Berbasis Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Sma Negeri 6 Kota Bengkulu. In Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia (Vol. 03, Issue 02). https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr

Busthomi, Y. (2018). Faktor Utama Keberhasilan Peserta Didik Dalam Menguasai Standar Kompetensi. Jurnal Pusaka, 5(2), 71–87.

Damayanti, H., Rizky, N., & Sofiyah, K. (2024). Pengaruh Apresiasi dan Motivasi dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah Kelas Rendah. LINCAH : Jurnal Inovasi Dan Tren, 2(2b). https://doi.org/10.35870/ljit.v2i2b.2873

Herawati, E., Agung, A., Somatanaya, G., & Hermanto, R. (2019). Hubungan Self-Confidence Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Peserta Didik Yang Diajar Menggunakan Model Elicting Activities (MEAs). Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 1(1), 1–9.

Indriana, Y., & Fadhlurrohman, M. D. (2024). Hubungan antara Harga Diri dan Kepercayaan Diri dengan Motivasi Berprestasi Siswa SMA. Jurnal Psikologi Perseptual, 9(1). http://jurnal.umk.ac.id/index.php/perseptual

Linda, D. F., & Natsir, M. (2020). Parent Guidance Pattern In Growing Children’s Independence. Spektrum Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 8(1). https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v8i1.107762

Mahsunan, A., Musbikin, & Hasanah, M. (2023). Pengaruh Self Efficacy terhadap Kepercayaan Diri pada Siswa. Al-Ihath :Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 3(1), 34–48.

Mardiah, A. (2023). Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Korban Bullying Melalui Konseling Individual Rational Emotif Behaviour Therapy Teknik Home Work Assigment. SENTRI : Jurnal Riset Ilmiah, 2(1).

Marfu’ah, I., & Hidayah, M. (2024). HUBUNGAN ANTARA KECEMASAN DAN KEPERCAYAAN DIRI PADA MAHASISWA TEKNIK INFORMATIKA PADA MATA KULIAH ALJABAR LINEAR DAN MATRIKS. JUTECH (Journal Education and Technology), 5(1).

Maulida, V. U., Astuti, R. D., Cahyani, N. D., Almas, A. A., Susilo, E., Literatur, S., Ulya Maulida, V., & Dwi Astuti, R. (2024). Cooperative Learning : Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap Kepercayaan Diri Siswa dalam Pembelajaran Matematika. PRISMA, 7, 757–762. https://proceeding.unnes.ac.id/prisma

Nuraeni, Mulyati, E. S., & Maya, R. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Dan Tingkat Kepercayaan Diri Pada Siswa MTs. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(5), 975–983.

Oktarisa, F., Rahmat, T., & Firmanti, P. (2024). Pengaruh Self confidence Terhadap Hasil Belajar Matematika. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4, 5532–5543.

Pratiwi, S. (2018). Pengaruh Prestasi Belajar Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Mlati. Universitas Negeri Yogyakarta.

Rahmah, H., Turmudi, T., & Muhammad Tareq Ghifari. (2024). Systematic literature review: Kepercayaan diri dalam pembelajaran matematika. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 7(1), 97–110. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i1.21632

Sari, B., Napitupulu, D., Yuni, Y., & Atiyyah, R. (2020). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II Hubungan Kepercayaan Diri (Self confidence) dengan Hasil Belajar Matematika.

Sari, P. (2018). Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X Program Ipa Di Sma Negeri 1 Cerme Gresik Eka Putri Sari. Journal Pendidikan Sejarah, 6(3).

Sari Putri, A., Sugilar, H., Pendidikan Matematika, P., & Sunan Gunung Djati Bandung, U. (2024). Pengaruh Self confidence terhadap Hasil Belajar Statistika Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika. Gunung Djati Conference S Eries, 46.

Susilawati, W. (2021). Pelatihan Desain Pembelajaran Matematis Berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge Menuju Pendidik Profesional.