Student Problems in Mathematics Learning in Solving Mathematical Problems
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
The objective of this research was to determine and assess students' struggles with mathematical knowledge construction. The methodology employed in this study is based on literature study by reading or researching various sources that are considered relevant such as books, national journals, and others related to research studies. The findings of this literature review reveal that students' problem-solving abilities in mathematics education are still somewhat limited. As evidenced by a few of the students' problems in learning mathematics, especially in solving math problems, includes a sense of enthusiasm for mathematics on the side of students, the lack of precise use of learning methods by teachers in delivering material, and there are still many student errors in answering math problem solving problems
Unduhan
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Referensi
Agustyaningrum, N. dkk. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII Smp Tunas Baru Jin-Seung Batam Tahun Ajaran 2014/2015. JurnalPythagoras, 5(1), 32–37.
Arumanita, D. M., Susanto, H., & Rahardi, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Negeri 1 Papar pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Math Educator Nusantara (JMEN), 5, 272–277.
Fadilla, A.N., Relawati, A.S., Ratnaningsih, N. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika Daring Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Jendela Pendidikan, 1(2). https://www.ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP
Hendriana, Heris., Fitria, Neng Fia Nisa., Hidayani, Nurul., Amelia, R. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Dengan Materi Segitiga Dan Segiempat.
Indriana, L., & Maryati, I. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Segiempat dan Segitiga di Kampung Sukagalih. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 541–552.
Iswara, E., & Sundayana, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Posing dan Direct Instruction dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 223–234.
Lestari, P., & Rosdiana, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Model Pembelajaran Learning Cycle 7E dan Problem Based Learning. Mosharafa:Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 425–432.
Lestari, S. D., Sumarni, S., & Riyadi, M. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smk Ditinjau Dari Gaya Kognitif Field Independent Dan Field Dependent. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 113–128. https://doi.org/10.32938/jpm.v3i2.1937
Mailiziar., Lestari, Indah., Andinny, Y. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Situation Based Learning dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika).
Mawaddah, S., Anisah, H. (2015). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) di SMP. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 166–175. https://doi.org/10.20527/edumat.v3i2%0A.644%0D
Mulyanti, N. R., Yani, N., & Amelia, R. (2018). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematik Siswa Smp Pada Materi Teorema Phytagoras. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 415. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.p415-426
Nuraini, L. (2018). Integrasi Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Matematika SD/MI Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 1(2). http:/journal.iainkudus.ac.id.index.php/jmtk
OECD. (2013). PISA 2012 results: what students know and can do – student performance in mathematics, reading and science (volume i). http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-volume- I.pdf.
Susilawati, W., Dewi, K. (2019) Reasoning ability through challenge-based learning kahoot. Jurnal Analisa Sinta 3. Vol 5/2. 180-188.
Susilawati, W., Rachmawati, T. K., & Nuraida, I. (2021). Adaptive reasoning based on Microsoft mathematics. JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), 5(1), 216-224.
Susilawati, W. (2020). Improving students’ mathematical representation ability through challenge-based learning with android applications. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1467, No. 1, p. 012010). IOP Publishing.
Susilawati, W,. Widiastuti, T,. Abdullah, R. (2022) Pelatihan desain technological pedagogical, content knowledge pembelajaran matematis menuju pendidik profesional. Jurnal Wikrama Parahita.Vol 6 (1), 98-106. DOI: https://doi.org/10.30656/jpmwp.v6i1.3804.
Susilawati, W. (2020) Meningkatkan kemampuan representasi multipel matematis serta kepercayaan diri mahasiswa melalui pembelajaran kontekstual. MonografI. Bandung. CV Sentra Publikasi Indonesia.
Widodo, S. A. (2013). Analisis Kesalahan dalam Pemecahan Masalah Divergen Tipe Membuktikan pada Mahasiswa Matematika. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 46(2), 106–113.