Sikap Siswa Terhadap Penerapan Media Visual Gambar Hubungannya Dengan Minat Belajar Siswa
Abstract
This research is motivated by the lack of interest in student learning in the subjects of Islamic Religious Education and Character Education at SMPN 1 Jatinangor. The contributing factor is that students feel bored or bored with monotonous learning media, therefore teachers must be more creative in developing learning media to make it easier and more interesting that can involve students in learning. Therefore, the authors are interested in researching students' attitudes towards the application of visual media images in relation to the learning interest of class VII students in the subject of Islamic Religious Education and Budi Pekerti. The purpose of this study was to determine: (1) Knowing students' attitudes towards the application of visual media images in the subjects of Islamic Religious Education and Character Education at SMPN 1 Jatinangor, (2) Knowing students' interest in learning about the subjects of Islamic Religious Education and Character Education at SMPN 1 Jatinangor, (3) Knowing the extent of the relationship between students' attitudes towards the application of visual media images with the learning interest of class VII students in the subject of Islamic Religious Education and Character Education at SMPN 1 Jatinangor. This study uses quantitative research methods that use the type of correlational research. This method is used to determine the relationship between two variables by comparing the results of the measurements of the two variables. Meanwhile, the data collection techniques used were observation, interviews, questionnaires, and literature study. The results of this study indicate that: 1) The students' attitudes towards the application of visual media images are in the good category. Based on the average value of 3.59 which is in the interval 3.40-4.19. 2) Students' interest in learning in the subjects of Islamic Religious Education and Character in the high category. Based on the average value of 4.13 which is in the interval 3.40-4.19. 3) The relationship between variables X and Y (a) The correlation coefficient is in the low category with a correlation value of 0.27 which is in the interval 0.200-0.399. (b) The hypothesis is accepted, the more positive the student's attitude towards the application of visual media images, the higher the student's interest in learning in the subjects of Islamic Religious Education and Character Education. This is based on hypothesis testing, namely t_(count> ) t_table (2,009 > 0.279) and (c) The degree to which there is Variable X with Variable Y of 7.29% which means that there are 92.71% of other factors that influence interest in learning Islamic Religious Education and Character.
Downloads
References
Ahmadi, A. (2009). Psikologi Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Angkowo. (2007). Optimalisasi Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Grasindo.
Arif,L dan Samidjo. (2018). Hubungan antara sikap belajar dan motivasi belajar kejuruan dengan hasil belajar gambar teknik. Jurnal Taman Vokasi, 92-97.
Arsyad. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
AzharArsyad. (2005). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Cepi Riayana, R. (2008). Media Pembelajaran. Bandung: Cv. Wacana Prima.
Darajat, Z. (1992). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Darwin, M. (2021). Metode penelitian Pendekatan Kuantitatif. Bandung: Media Sains Indonesia dan Penulis.
Daryanto. (2015). Media Pembelajaran . Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Dewi, E. R. (2012). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Keterampilan Psikomotorik Dalam Pembelajaran Senam Nifas Pada Mahasiswa Kebidananan. Tesis , 6.
Fathurrohman, M. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Teras.
Fitri, U. N. (2018). Pengaruh Penggunaan Model Generative Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti . Skripsi , 27.
Gerungan. (2010). Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditama.
Habiby, W. N. (2017). Statistika Pendidikan. Surakarta: Muhammadiyah University Press.
Hamalik. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamdan. (2009). Pengembangan dan Pembinaan Kurikulum. Teori dan Praktik PAI, 42-43.
Hanafi, R. H. (2019). Desain Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Aplikasi Android Materi Pengurusan Jenazah Untuk Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan. Attulab, Vol. IV No. 1, 91.
Hasan, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran. Makasar: Tahta Media Group.
Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan . Kuningan : Hidayatul Quran Kuningan.
Hilmi. (2016). Efektivitas Penggunaan Media Gambar Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Lantanida Journal, 131.
Howard H, K. (1974). Basic Psychology. Philipines: Benyamin/Cummings.
Jennah, R. (2009). Media Pembelajaran. Banjarmasin: Antasari Press.
Kustandi. (2016). Media Pembelajaran Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia.
Lind, M. &. (2008). Teknik-Teknik Statistika Dalam Bisnis dan Ekonomi Menggunakan Kelompok Data Global. Jakarta: Salemba Empat.
Musfiqon, H. (2012). Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran . Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Nasihuddin. (2016). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Tresna Bhakti Press.
Nasution. (1990). Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar . Jakarta: Bina Aksara.
Nurjalilah, L. (2016). Hubungan Sikap Siswa Terhadap Perhatian Orang Tua Karir Dengan Prestasi Kognitif Mereka Pada Mata Pelajaran PAI Di Sekolah . Atthulab, Vol. I No. 2, 146.
Nurlatifah, L. (2020). Terhadap Penggunaan Big Book Hubungannya Dengan Minat Baca Siswa Kelas Awal: Penelitian di Kelas III MI Cipongkor 1 Kabupaten Bandung Barat. SKRIPSI, 22.
Olivia,F. (2011). Teknik Ujian Efektif . Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.
Purwanto,N. (2006). Psikologi Pendidikan . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Rahayu. (2019). Statistika Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia .
Rosyid, M. Z. (2019). Ragam Media Pembelajaran . Malang: Literasi Nusantara Abadi.
Rusman. (2013). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Ruswandi. (2008). Media Pembelajaran. Bandung: CV. Insan Mandiri.
Sabri, A. (2005). Strategi Belajar dan Mengajar dan Micro Teaching . Jakarta: Quantum Teaching.
Sadiman, A. S. (2009). Media Pendidikan ; Pengertian, Pegembangan dan Pemanfaatan . Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Saifudin. (2002). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sardiman. (2007). Interaksi Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sarwono. (2000). Pengatar Umum Psikologi. Jakarta: Bulan Bintang.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor Yang MempengaruhiNya. Jakarta: Edisi Revisi (Rineka Cipta).
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: TARSITO.
Sudjana. (2015). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sudjana, N. (2006). Media Pengajaran. Bandung: CV. Sinar Baru.
Sudjono. (2001). Pengantar Statistic Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. (2019). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Cv Alfabeta.
Suharyat, Y. (2009). Hubungan Antara Sikap, Minat dan Prilaku Manusia. Psikologi Pendidikan, 1.
Sulaiman. (2018). Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Banda Aceh: Pena.
Sundayana. (2015). Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta.
Suryabrata. (2004). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Rajawali.
Susilana. (2009). Media Pembelajaran, Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian. Bandung: CV. Wacana Prima.
Tafsir, A. (1994). Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Usman, A. d. (2002). Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Press.
Walgito. (2003). Psikologi Sosial Suatu Pengatar. Yogyakarta: Andi.
Wasti, S. (2013). Skripsi Padang . Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Tata Busana Di Madrasah Aliyah 2 Padang.
Wilson. (1971). Interest and Disipline in Education. Pengaruh Media Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa, 75.
Winkel. (2005). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Tama.
