Memahami Manajemen Belajar dan Pembelajaran pada Pendidikan

Bilah Samping Artikel

PDF (English)
Terbitan
Vol 22 (2023): Conference Series Learning Class Tauhid and Akhlak
Diterbitkan: Jun 4, 2023

Isi Artikel Utama

Hasbiyallah Hasbiyallah
Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung
Dwi Fikry Al-Ghifary
Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung

Abstrak

Artikel ini bertujuan memberikan pemahaman mengenai manajemen belajar dan pembelajaran dalam konteks pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, Metode penelitian ini berupa metode library research kemudian data diolah secara deskriptif. Hasil pembelajaran menunjukan bahwa manajemen belajar melibatkan perencanaan, pengorganisasian, dan pengendalian faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar siswa, sementara pembelajaran melibatkan interaksi aktif siswa untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan. Penerapan manajemen belajar dan pembelajaran yang efektif meningkatkan hasil belajar siswa melalui lingkungan pembelajaran yang baik, dukungan guru yang tepat, dan keterlibatan aktif siswa. Pemahaman yang mendalam tentang konsep ini penting bagi guru dan pendidik dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang relevan dan inklusif

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Rincian Artikel

Bagian
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Referensi

Akollo, J. G., & Toisuta, M. E. (2020). Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran Anak Usia Dini selama Belajar dari Rumah di Masa Pandemi Covid-19. Institutio: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 6(2), 63–74. https://doi.org/https://doi.org/10.51689/it.v6i2.236

Basyir, M. S., Dinana, A., & Devi, A. D. (2020). Kontribusi Teori Belajar Kognitivisme David P. Ausubel dan Robert M. Gagne dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Madrasah, 7(1), 89–100. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/jpm.2022.71.12

Indrawan, I. (2014). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Al-Afkar: Jurnal Keislaman & Peradaban, 2(1).

Jamil, F., Mukhaiyar, R., & Husnaini, I. (2020). Kajian Literatur Rekonstruksi Mata Kuliah (Studi Kasus Mata Kuliah Pengolahan Sinyal Teknik Elektro UNP). JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 6(2), 198–203. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/jtev.v6i2.108742

Mailani, I. (2019). Implementasi Pendekatan Kontekstual Teaching and Learning dalam Pendidikan Agama Islam. AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam), 1(1), 16–25. https://doi.org/https://doi.org/10.36378/al-hikmah.v1i1.59

Mala, H. A. B., & Makarma, A. (2021). Mitologi dalam Teori Genetik Konrad Z. Lorenz: Perspektif Pendidikan Islam. ISTIQRA, 9(2), 55–68. https://doi.org/https://doi.org/10.24239/ist.v9i2.803

Marzuki, Ismail, and L. H. (2019). Strategi Pembelajaran Karakter Kerja Keras. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 15(1), 79–96. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31000/rf.v15i1.1370

Milasari, M., Syukri, A., Badarussyamsi, B., & Rizki, A. F. (2021). Filsafat Ilmu dan Pengembangan Metode Ilmiah. Jurnal Filsafat Indonesia, 4(3), 217–228. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jfi.v4i3.35499

Mursyidah, N., & Muhammad, M. (2023). Arah Baru Pembelajaran Pada Mahasiswa Di Era Society 5.0. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (JPMS), 9(1), 14–20. https://doi.org/https://doi.org/10.36987/jpms.v9i1.3829

Pramitha, D. (2019). Analisis Kebijakan PP. No. 55/2007 Dalam Pengelolaan Pendidikan Agama. Hilos Tensados, 1, 1–476.

Prayogi, A. (2021). Pendekatan Kualitatif dalam Ilmu Sejarah: Sebuah Telaah Konseptual. Historia Madania: Jurnal Ilmu Sejarah, 5(2), 240–254. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/hm.v5i2.15050

Ramadona, A. (2023). Analysis Of The Effect Of Commitment, Motivation, Leadership And Work Culture On Job Satisfaction And Teacher Performance At Smk Multi Mekanik Masmur Pekanbaru. Journal Of Islamic Management Applied, 3(4), 30–60.

Salsabila, A., & Puspitasari, P. (2020). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pandawa, 2(2), 278–288. https://doi.org/10.36088/pandawa.v2i2.800

Samsinar, S. (2020). Urgensi Learning Resources (sumber belajar) dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 194–205. https://doi.org/10.30863/didaktika.v13i2.959

Setiawan, H. R. (2021). Manajemen Kegiatan Evaluasi Pembelajaran. Seminar Nasional Teknologi Edukasi Sosial Dan Humaniora, 1(1), 507–511. https://doi.org/https://doi.org/10.53695/sintesa.v1i1.350

Srikandi, C. F. (2022). Melalui Model pembelajaran Kolaboratif Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Materi Teks Report Pada Siswa Kelas X. IPA SMA Negeri 8 Aceh Barat Daya. Jurnal Serambi Akademica, 10(4), 427–434. https://doi.org/https://doi.org/10.32672/jsa.v10i4.4339

Wibowo, H. (2020). Pengantar Teori-Teori Belajar dan Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Puri Cipta Media.