Konsep dan Praktik Pendidikan Islam dalam al-Qur’an: Studi Tafsir Tarbawi

Isi Artikel Utama

Rezky Alsyah Ananta A
Nurdin 
Rahmawati
Sitti Fauziah

Abstrak

This study aims to discuss the concept of Islamic education in the Qur'an. This study uses a qualitative approach by applying the descriptive-analytical method. The formal object of this research is the tarbawi interpretation, while the material object is the concept of education in the Qur'an. The results and discussion of this study indicate that the term education in the verses of the Qur'an according to Tarbawi's interpretation can be formulated from various words with various derivations so as to form a concept of Islamic education which in practice aims to implement mental, intellectual, and physical education for children. Muslim students so that they have mental, spiritual and behavioral maturity as well as broad knowledge that is useful for realizing goodness in human life. This study concludes that the formulation of Islamic education can be extracted from the verses of the Qur'an by using a tarbawi interpretation approach which will produce views and concepts of education which in practice can be distinguished from the implementation of education in general to create a better life for the people in the future.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Rincian Artikel

Bagian
Articles
Biografi Penulis

Rezky Alsyah Ananta A, IAIN Kendari

Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah

 

Nurdin , IAIN Kendari

Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah

 

Rahmawati, IAIN Kendari

Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah

Sitti Fauziah, IAIN Kendari

Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah

Referensi

Anwar, R. (2002). Metode Tafsir Maudhu’i dan Cara Penerapannya, Terj. . Bandung: Pustaka Setia.

Darmalaksana, W. (2011). Pendidikan Karakter dalam Pandangan RZ Fananie . Wawasan: Jurnal Ilmiah Agama dan Sosial Budaya.

Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Darmalaksana, W., & Ratnasih, T. (2022). Realitas Masyarakat 5.0 Perspektif Pendidikan Modern KH. Zainuddin Fananie. Journal of Innovation Research and Knowledge.

Darussalam, G. (2001). Pedagogi Pendidikan Islam . Utusan Pubs.

Hasbiyallah, M. (2018). Paradigma Tafsir Kontekstual: Upaya Membumikan Nilai-nilai Al-Qur’an. Al-Dzikra: Jurnal Studi Ilmu al-Qur’an dan al-Hadits, 1-26.

Manab, A. (2015). Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif. Yogyakarta: Kalimedia.

Munir, A. (2008). Tafsir Tarbawi: Mengungkap Pesan al-Qur'an tentang Pendidikan. Yogyakarta: Teras.

Munir, A., & Adnan, A. r. (2008). Tafsir Tarbawi: Mengungkap Pesan Al-Quran tentang Pendidikan. Palangkaraya: IAIN Palangkaraya.

Nata, H. A. (2016). Pendidikan dalam perspektif Al-Qur'an. Jakarta: Prenada Media.

Qowim, A. N. (2020). Metode Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an. IQ (Ilmu Al-Qur'an): Jurnal Pendidikan Islam.

Riza, S. (2008). Konsep Pendidikan Islam menurut Pemikiran Ibn Khaldun: Suatu Kajian terhadap Elemen-elemen kemasyarakatan Islam. Malaysia: Universiti Sains.

Siddik, H. (2022). Konsep Dasar Pendidikan Islam. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan.

Subhan, F. (2016). Konsep Pendidikan Islam Masa Kini. Jurnal Pendidikan Agama Islam.

Wathoni, L. M. (2017). Pendidikan dalam Al-Qur’an: Kajian Konsep Tarbiyah dalam Makna al-Tanmiyah pada QS Al-Isra: 23-24. Jurnal Pendidikan Guru.

Widiani, D. (2018). Konsep Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam.

Yusuf, K. M. (2013). Tafsir Tarbawi: Pesan-Pesan Al-Qur’an tentang Pendidikan. Jakarta: Sinar Grafika Offset.